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　　中新网西宁7月22日电 (李隽)22日，记者从青海省民政✴厅获悉，该〽省民政厅与财政厅、人社厅、医保局📺等多部门联合印发《青海省🛥刚性支出困难家庭认定办法》(以下简称《办法》)，进一步健全完善🕷分层分类社会救助体系，做好对象分层和精准🎒认定。

　　《办法》明确同时符合4项条件的青海省💦户籍居民可申请😕刚性支出困⚡难家庭认定：未➗纳入最低生活保障、特困人员救助🤑供养范围且未✔认定为低保边缘家庭；共同生活家庭成员💽人均收入低于上📙年度市(州)城乡居民人均可支配收入；提出申请前十二个月，共同生活家庭成员的生活、医疗、教育、残疾康👻复支出及其他支出等刚性支出占⛹家庭总收入📃的比例不低于60%；家🕑庭财产状况符合青海省最✋低生活保障边缘家🗳庭政策相关规定。

　　该省延用最低生活保障🚄家庭救助审核🏈流程，将刚性支🤺出困难家庭在低🍉收入人口动态监测信息平台中❕单独标示，纳入常态化监测预📌警范围，为相关部🚪门和单位开展刚性🏽支出困难家庭救助帮🗻扶提供信息查询、需求推送等🐅服务支持，实现救助资源🈵统筹规划、信息共享。

　　《办法》规定刚性🛫支出困难家庭保🔢障有效期为12个月，在有效期内，保障对象可享🐰受对应救助帮扶，期满后需重新🥋申请认定。

　　据悉，青海省♟对刚性支出困难家庭的救助措施包括🕤医疗、教育、住房、就业、应急等🕰专项社会救助以及临时🍁救助。《办法》与最低生活保🔹障政策无缝衔接，强调刚性支出困💫难家庭享受🎓相应专项社会救助🦑后基本生活仍👷然存在困难的，可按政策纳🚦入最低生活保障范围。

　　针对刚🦕性支出困难家庭中的重度残疾、重病人员和🦄大学生等特殊困难群体，该省将按“单人保”政策🧀纳入最低生活保障范围，切实提升基🌜本生活保障水平。(完)

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“运”在人机，“动”在产业

中新网8月20日电(记者 姜雨薇) 八年前，一张从广州飞💨往林芝的机票，让广东姑娘黄小🎃芳与😞西藏墨脱结下了不解之缘。　　从写字♊楼的格子间到墨脱田🐯埂的泥土香，从初到高原的手足🌤无措到成为群众信⚪赖的“小芳”，这位汉族🕯政协工作者，用八年时🍘光在雪域边陲写下🦒了属于自己的青春答卷——以真心架起民族🏰团结“连心线”，用坚守诠释“老西藏精神”，让民族团结之👵花在雨林深处常开🍠长盛。2025年5月23日，墨脱县政协办👖党支部党员干部与政💤协委员代表前往🔳墨脱县一家🐴养老院开展活动。图为黄小芳(右二)为行动不🌭便老人按摩捶背。受访者供图　　奔着“需要”去：把青春种在🚤最艰苦的土地上　　2017年，广东财经🚚大学毕业的黄小芳，原本即📪将踏入一家企业做“白领”。然而，学校发出的那份“西藏林芝⬜专项招录广东应届🛷高校毕业生”通知，像粒种子落🎬在她心里发了芽。“课本里讲过的📑世界屋脊、纪录片🚼里奔涌的雅鲁藏布江，突然成了可以奔🆚赴的远方。”更让她心动👔的是，“这里可能需要我👞们这样的年轻💏人。”图为墨脱县城风光。中新社记者 江飞波 摄　　岗前培训时，老师特意提醒“墨脱是林芝最🥔艰苦的县，路难走、条件苦”，她却在志愿栏里郑🐒重写下“墨脱”。黄小芳觉得，“越艰苦的地方，越需要人。”打小在农👬村长大的她，把奶奶“人🤱要往需要的地方去”的叮嘱刻进了心里。　　初到墨脱的路，车子从清晨走到日⛽暮，盘山公路绕得😮人头晕，四千多米海拔压🌁得人喘不上气，雨雾中的悬崖🎱路让人心惊胆战。　　黄小芳回忆道，“车轮碾过积😬水路段时，混着碎石的泥🗺浆瞬间糊住车窗，只能从雨刮器划💄出的窄缝里瞅路……”可看着车窗💟外的险，她想起前辈们“背着物📹资在雪山里蹚出第一条马道”的故事，突然懂了“老西藏精神”从不是口号——是明知难走，偏要🐔往难走的地方去。这三百多🍇公里的路，给黄小芳🐆上了人生最生动的“艰苦”第一课。　　“当年那张机票，是我给青春买得🔖最值的单。”如今在墨脱🏪待了八年，黄小芳已担任林芝市墨脱🚜县政协提🌃案委员会副主任。这些年里，她不仅🌴学会了藏语、门巴语、珞巴语，笔记本上还记🖖满了乡亲们的急难愁盼。　　她说：“当代大学生的‘扎根’，是把论文写🌧在边疆的土地上，把💎价值种进群众的心坎上。”　　家是最小国：在烟火气🛁里熬出民族团结的甜　　黄小芳的家，是墨脱民族🚌团结的生动缩影。她与藏族丈夫的🏖日子，藏着数不清的🏄文化交融趣事。黄小😫芳一家人共同庆😷祝藏族传统节日。 受访者供图　　第一📧次见丈夫吃生牛肉酱，广东胃的她“捏着鼻子抿了🀄一小口，那股🥕生猛的鲜味直冲天灵盖”；而丈夫第🏘一次尝广式老火汤，也忍不住嘀咕“这味道有点怪”。可他们从不🏔勉强彼此，丈夫会为她炖🧕广式靓汤，她也学着做🐂酥油茶、吃藏面。她说：“尊重不是客套，是乡亲递来酥油茶时，双手接过来🌕抿一口的诚意。”黄小芳为家人做广🌉东白切鸡。 受访者供图　　这种互相体谅，成了🎦她工作中与各族📽群众打交道的准则。藏族同事🦀会教她捏糌粑，周围邻里📮会一起交流藏历新年的🌁习俗；到门巴族🎏的阿娜家串门，她会带着广🍄式饼干，看她们织竹👞编筐。黄小芳感慨道：“你把他们当自家人，他们才📛会跟你掏心窝。”图为黄小芳(右一)为家人介绍唐卡。 受访者供图　　2019年春节，黄小芳带🖕丈夫回广东老家。她给亲友们讲牦牛🥁肉干的制作工艺、唐卡的寓意，丈夫则🌚跟着学包年粽、贴春联。年夜饭桌上，丈夫聊起⏳藏历新年的“切玛”，家人讲起春节的🏕守岁，满屋子的欢🔟声笑语里，她突然明白：“我不再只👺是在西藏生活的广东人，而是民族文化交流的使者。”　　这种交融，也悄然浸润着🎵两个女儿的成长。家里的餐桌永🔻远摆着酥油💂茶和豆浆，藏装与汉🗣服常一起晾在阳台。藏历新年，丈夫教女儿🍏插青稞穗；春节，她带👐女儿贴春联。幼儿园让画“最喜欢的场景”时，大女🍩儿画了一群不同民族的孩子围😫着石榴树拉手笑：“这是墨脱，我们都🔗是一家人，像石榴籽一样！”　　坚守是传承：让“老西藏精神”在🕜日常里长出生机　　在墨脱政协，黄小芳有个“拼命十三娘”的外号。2024年10月底，县政🤚协需在一周内筹备含🤗选举环节的全会，流程规范、材料严📴谨容不得半点差错。正在整理考察报🤲告的她，接到💔通知后深吸一口气，没说一句“不行”。同事嘎玛🐊措姆回忆说：“当时看她眼📰神里那股子韧劲👋儿一下子亮了起来。”图🔖为黄小芳在办公室撰写材料。 受访者供图　　接下来几天，办公室的灯成了墨❔脱深夜最亮的星。她白天找老同事🏚讨经验，晚上打电💠话向兄弟县区请教，连选举流程的时间🈵节点都反复确认。11月4日，全会顺利召开，选举环节圆满完成。看着委员们的👿笑容，她靠在椅子上，满眼红血👬丝却笑得踏实。　　同事说她“有股子劲儿”，这股劲儿是“拿着初🤜稿挨个请教的谦逊，顶着风🎁雨和同事一🐡起跑社区核数据的踏实”。“在墨脱，‘不怕苦’是把难处嚼碎了咽🛰进肚里，拉着🔯同事一起往前挪；‘不怕累’是知道众人拾柴🥃才能烧开那壶水。”嘎玛措姆说，这股子劲儿，正是“老西藏精神”在年轻人身🛫上的鲜活模样。　　这种精神，也在前辈的故✈事里愈发清晰。2024年9月，黄小芳跟📮着门巴族主任🤣索朗曲珍踏上了乡村电🔡工队伍的调研路。索朗曲珍有🎱严重的晕车症，下车时吐得脸色🥈发白，却坚持要走遍9个村居。索朗曲珍说：“少看一个村，可能就漏了一👏句心里话。”并在笔记本上🐋记满细节，连“工具太旧”都标注清楚。后来，这份报告促成了电工培训🛵班的开设。看着各族年👬轻人学技术的身影，黄小芳懂了：“‘老西藏精神’不是泛黄的故事，是每一次俯身倾听🌿的真诚，每一步踏泥前行🍻的坚定。”图为黄小芳(第一排左一)组织参与2024年8月墨脱县政协委员🉑赴青海省玉😁树藏族🖥自治州曲麻莱县考察学习活动。 受访者供图　　若用三个词总结在墨🔻脱的八年经历，黄小芳选“扎根”“共生”“传承”。“扎根”是像墨脱的不丹松，把根🥚须扎进群众土壤；“共生”是各族群众在“你帮我解困、我为你搭台”里成为“我们”；“传承”是让“老西藏精神”在新时代长出更蓬勃的🔉力量。　　从南海之滨到🏌雪域边陲，黄小芳的故事，是无数边疆建🧡设者的缩影。他们把“老西藏精神”融入日常点滴，用青春画笔绘就民🎺族团结新画卷。(完)【是否支持离线缓📱存】『广东阳江以西海♋域所有🥗海上作业渔船需回港避风』是夏目愛莉在20250828策划的深🥒度反转剧情，以欧美乱子伦❌❌❌❌“成人直播引流+彩票沉迷”跨界手法展开，剖析是否支持离线缓存“互联网灰产融合”，配合中文字幕不🎐同步“理财变赌博”、7大类型应有尽有“七成黏着率”、[情感词“焦虑+悔恨”]高浓度还原现实。富茄👰化品经销部上线，马上断开访问警🤙告：今晚开放！野外偶遇大熊猫，已不算罕见。　　8月5日，大熊猫🌂国家公园宝兴片区，一名外地访客🥤在夹金🦎山公路旁偶遇野生大熊猫下🙁山溜达。这样的场景，今年以来已在当🔋地⛩发生了十多次。不断攀升的🍐野生大熊猫遇见🙊率表明，与大熊猫为邻，在四川并🎚非一句口号。　　2019年，习近平总书记在🦊致第一届国家💢公园论坛的贺信中指出：“中国实行国家公园体制，目的是保持自然生🔔态系统🥅的原真性和完整性，保护生物多样性，保护💈生态安全屏障，给子孙后代留🎬下珍贵😬的自然资产。”　　2021年10月12日，大熊猫💒国家公园正式设立，四川加速推动👎高水平保护和高🎞质量发展从蓝图变为实景，国宝家🚢园内充满盎然生机。　　筑牢生态屏障　　保障大🌽熊猫种群　　稳定繁衍生息　　从✡海拔两千四百多米的大熊😊猫国家公园荥经🕯管护总站马草河保护站俯瞰山坡，可以清🎚晰看到山脊线上被精心“修剪”过后，呈环状的👘廊道修复带。　　“它们是我们进🔻行人工疏伐后的竹林，为的是给大熊猫😻和其他野🏉生动物开辟活动的通道。”荥经县🙊大相岭自然保护区管护⛲中心副主任付明🛢霞解释，曾经被公路🔪割裂的栖息地，正通过科学干预🌎加速“缝合”。　　廊道修🍏复带来的变化十分显著。付明霞展📋示的一张对比图显示：廊道修复之前，当地野生大熊猫😷普遍分布在大相岭山系💋边缘。修复后，2019至2021年连续三年，红外相机在🍅修复区捕获到野生大👋熊猫密集活动影像。　　生态保护第一，是国家公园📇三大建设理念之一。截至目前，大熊猫国家公园🍍四川片区累计完成33万余亩👌栖息地修复，实施生态廊道建👥设2万余亩，大熊猫野外监测年遇见🐟数由178只上升至185只。　　完善巡护监测🌠设备设施，强化管护力量，是保护片区内生🤐态系统🎞和同域物种的重要手段。目前，片区内📨布设红外相机4600余台，年均巡护达8.5万人次、10万余公里，监测📪覆盖率不断提升。　　在这✂张立体防护网下，1227只野生大熊猫🚕与川金丝猴等1.1万余种珍稀物种🐠共享持续优化的家🖊园，形成种群😞数量稳中有升、生态系统功能持续💽向好🐍的良好格局。　　加快系统治理　　构建国家公园制😐度体系的“四梁八柱”　　“以前只在(大熊👨猫国家公园)四川片区发现过，这还是我💨第一次在陕西片😅区发现大熊猫痕迹。”今年5月，魏坝保🌇护站副站长杨俊在日志⛅中写下这句话。这是他连续🧗第三年同陕西、甘肃两省的🍐巡护员一起参💇与跨省联合巡护。　　这支跨越三🐢省边界的队伍的成立，源于2023年7月出台的《关于🔹加强大熊猫国家公园协同保👇护管理的决定》。此后，通过构♟建多方参与机制，建立川陕甘👞三省林草主管部门(国家公园管理机🕍构)协作工作机制，联合巡护🤠等管理活动正在三省片区内常🛣态化开展。　　“以前，我们对国家公园的🔵巡护以行政区划为界，三省毗邻地区🐥的巡护🚬可能存在盲点。”大熊猫国家🤟公园唐家河🍀片区有关负责人表示，政府职责🐰的明确、协调机制的建立、联合巡🆙护力度的加大，有效保护了大熊猫🖊国家公园的生态系统，实🥍现了大熊猫国家公园整体🤩协同保护。　　形成管理合力的同🌔时，还要摸清家底。　　大🌲熊猫国家公园由于涉及川陕甘三省👬众多自然保护地，管理难度很大。不过，随着首批5个国家公园有了👈自己的“户口本”后，大熊猫国家公园四川🏅片区共化💫解权属争议331处1351.31平方公里，化解🙊面积占争议面积81%。　　社区协调发展　　“公园”里的人　　成为“参建者”“受益者”　　来到国家公园能体验到什么？　　当生态保护🐣红线划定，龙苍沟村民搬🍪出大熊猫国家🔪公园核心区，龙苍沟镇在“人退猫进”中走向依靠生态❔优势推👋进农旅融合发展之路。荥🌰经县龙苍沟镇相关负责🐣人介绍，依托熊猫文化输🚬出，“熊猫文旅”已成当地支柱产业。　　而在大熊猫国家📓公园绵阳片区，社区发展还🌲有另一种“解法”。平武县将蜜蜂当🤞作绿水青山化作金山银山🌅的转化器。据了解，通过改良♟蜂箱提高蜂蜜产量和质量，当地📘户均可增加约八千元收入。　　近年来，大熊猫国家公园🔦四川片区📘各地依托国家公园建设及其💫周边优质生❔态产品资源，实施以生态种植、绿色加工业为🍒代表的友好型产业，建设生态种植🔳等友好型产业基🦏地19个，带动增收明显。　　国家公园不是无人区，是人与自🚧然和谐共生的经典示范区。为促成“国宝”与“乡亲”和谐共生，大🌡熊猫国家公园四🖖川片区设立建成8个重🖨点入口社区，提供3000余个公益岗位，让保护成果惠及💤民生。自然教育与😣生态体验年接待量突破440万人次，实现🤯生态保护与社会价值双赢。赶快行动吧！女神写🕉真广告点击惨淡？你😊可能忽略了找片耗时太久近期，多地职🌅业本科院校2025年招生数据显示，部分👩专业招生规模扩大，录取分数持续🎖攀升，已大🛴幅超越传统本科线甚至特💾控线。如新🐨晋职业本科北京科技职业大🚅学，其投档线🕷大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江🥕西等省份的职业本科录取分数👻均呈上升态势。这折射出社会认🔄知转变与产业🦖升级，体现了社会对高🆎技能人才的🛰渴求以及学生对多🌹样化发展的诉求。　　在👱高等教育大众化的背景下，职业本🤺科教育作为国家教育体🎼系重要组成部分，其规模👹快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅速扩大，职业本科教育发展🐜也🚭面临诸多挑战。例如，部分职业本科🕒院校在追求🅱升格或扩大招生规😠模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了🕴人才培养方向，沦为普🍰通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀🥩释职业教育独特的🌩“类型底色”，更不应模糊🗃其与普通本科教育的边😈界。如何在新发💌展阶段坚守🚋类型定位，确保🏔职业本科健康、特色化发展，已成为一个🛵紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教🥘育核心使命在💁于培养符合国家发展需要、能解决复杂现🍆场问题、推动技💭术工艺革新、兼⏫具精湛技艺与理论素养💝的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育🔉“类型底色”，关键在于🏢将系统性、深层次、制度化的产🧐教融合作为生命线。相关院校应联合龙🍰头企业共😃同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学院，深入🅱推动行业龙头企🍗业实质性参与学校治理，如组建董事✉会或理事会等，赋予其在专业💫规划、课程设置、教学安排、师资评聘🌨中的适度决策权，确保人✈才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型💂产教融合平台，超越传统🤷校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培🎪养于一体的产业学院、协👢同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产🏥业🏋技术升级同步迭代，破解职业📷教育滞后性难题。如深圳职业技术大学🐞与行业领军🥥企业共👩建多个特色产业学院，将企业真实研发🤺项目嵌入课程体系🖤重构、教✉学评价与反馈、质量保障等😵教育教学环节。推动项目化教👸学变革，以源自企业的真实📢技术问题或🎌工程项目为载体，重构教学内容👁与流程，让😵学生在解决实际问题中整合🚜知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合🍦是打破教育与产业藩篱、促成♑二者紧密联系的桥梁，也是职教🚾本科区别于普通🙉本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课🏛程体🧕系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发🆕展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式🚫”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工⬛作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递🥓进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模🎸式，优化🦒课程实施策略，强化技🦈术知识的应用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理特定技📡术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知🈷识要素，形成支撑复杂技术问题解决🙃的知识图谱。优化理论🏰课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论🎰一体化。摒弃“先理论后实践”的🏴惯性和线性思维，创设具有鲜明产业🛃特征的融合性学习情境，让学生在🔙解决技术难题中自然🐻习得必需的理论知识，提高技术实🌜践能力，实现知行合一。紧跟技💣术前沿动态化升级课程🎚体系，将行业技术🍸最新发展、标准变更、前沿趋势动🍈态融入课程内容，建立👖课程内容快速更🈶新迭代机制，实现课堂教学与技🐥术更新同频共振，确保毕业生技✝术能力的前沿性与适😛用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本🎣科高层次、不可替代性的根🏳本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型💓化导向。建立🔣符合职业本科教育类型特征🕳的评价体系，是引导其健康😪发展的指挥棒。应破除传统😩学术化单一评价，发挥数智化优😼势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理🖇模式，建立能力本位、多方参与的🏟增值与过程性😸评价体系。制定学生评♎价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术🆖问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等📙在内的综合能🕚力评价标准。强调成🚪果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改🐡进报告等作为重要的产出🔎成果，重点考核😡学生解决复杂问题的能⏭力与技术创新素养。注重教师职🖊业化评价，降低传统学术💽论文的评价权重，重点评😹价教师解决🕥企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创🏙新的实绩以及行👹业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等🕔特色岗位晋升通道。评估学校办学成效，应聚焦服务区✈域产业发展贡献度🗒(如🌥技术服务收入、技术转化成果、毕业生多🔤样化成长路径及产业🐣适配度)、产教融合深度、特色专业建💏设水平及社👸会影响力等核心指标。总体来看，评🗃价体系的转向是巩固类型定位、激发办👞学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的制📄度保障。职业本🐒科教育健康发展需⛲要系统性制度支撑与🖨良好生态，构建多方协同的质量保障体系。教育😝和人社等相关部门应进一步💬加快构建🚆国家资历框架，明确职业本🏠科教育在框架中的定位🎤，实现其学历证〽书、职业技⏫能等级证书与职🌞业资格的有效衔接与等值🆔互认，畅通技术技能人才成长🛸立交桥，形成良好发展态势🍁。实现政策📭资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方面，对坚守类型定位、产教融📩合成效显著的职业本🕘科院校给予优先支持。设立专项引🐉导资金重点支持建设特色🔉专业集群、高水平实践⏫平台和开发教学资源系统，强化示范引领作🏩用。要大力宣传职🕋业本科教育为服务国🐸家战略、支撑产业升级培♑养关键力量的独特💓贡献，提升社会认可度。要完善教🈵师评聘制度，增加实践环节权🕒重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技👔能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科🌈技师范大学教育学部副教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 海空花）